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Hope News

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Hope Chinese School’s “Hope Cup” Recitation Contest: A Heartwarming Celebration of Unity
携手共诵,温暖同行 ——希望中文学校“希望杯”朗诵大赛,难忘的团结的记忆

一场朗诵比赛,可以有怎样的深刻意义?对希望中文学校而言,它不仅是赛场上的比拼,更是一次凝聚人心、携手同行的文化共振。2025年5月10日,希望中文学校举办的“希望杯”朗诵比赛决赛如约而至。这个赛事,从初赛到决赛历时数月,跨越多个校区,凝聚了无数师生、家长与志愿者的心血。这不仅仅是一场赛事,更是一段属于“希望人”的温暖记忆,是“希望人”团结凝聚的彰显。

这次比赛吸引了来自希望七个校区近180名学生报名参加。经过各校区内部选拔推荐,有60余名学生受邀参加5月10日在马里兰州丘吉尔高中举行的决赛。为了迎接这一重大赛事,为了让每一位孩子都能自信站上舞台,各个校区的管理团队都在背后默默付出,勾画出一幅幅温暖的协作画面。

盖城校区:从“组织有序”到“人人参与” 。盖城校区是本次活动最早开始筹备的校区之一。从最初的报名动员,到后期的集中培训,学校从财力物力人力上全力投入,老师与家长们通力协作,成功组织了校内预赛,选送优秀学生备战总校决赛。在校内预赛期间,盖城的老师们帮助学生打造细节,家长们也自发陪练。预赛非常成功,促进了家长的参与和校内的团结,造就了家校一心的氛围,其中盖城校长赵学智和教务长奉英老师功不可没。

波城校区:多元包容,文化认同的桥梁。波城校区的参赛阵容格外特别,不仅有从大陆新来的小留学生,还有不少非华裔家庭的孩子参与。这些非华裔学生的普通话或许不够标准,但对中华文化的热爱却格外真挚。他们用不甚流利却饱含深情的声音或朗诵或讲述,字字用心,句句动情,让人动容。波城的家长们深知,这不仅是为了比赛,更是为了帮助孩子们在语言中进行文化交流,打开了解中华文化的窗口。此外,波城校区还承担了本次决赛的承办任务。为了让整个赛事顺畅无忧,波城义工们做到了“事无巨细、尽善尽美”。从场地租赁、设备调试到会场布置,甚至连决赛当天的饮水、指示牌、签到台布置,波城徐砺新校长和他的志愿者团队都是一遍遍细致打磨,为决赛的有序运行提供了充分的后勤保障。

西城校区:人多心齐,稳中有序。作为本次参赛人数最多的校区,西城校区承受了巨大的组织与协调压力。为此,西城校区领导团队投入了大量心血。为了让每一位孩子都能得到充分指导,西城特意分批次、分梯度安排了两场大型集训,聘请资深朗诵艺术家高川老师指点培训,亲自示范,逐一点评。有些同学为了表现最好的水平,同样的一段稿子,可能会被反复打磨十几次,直到字正腔圆、情感到位。正是这份认真与执着,让西城的孩子们不仅学会了朗诵,更学会了坚持与专注。

赫城、泰城与在线校区:虽远亦同行,虽少亦精彩。在线校区的孩子们虽无法面对面集训,但师生们依然克服困难,利用视频会议反复打磨作品。赫城、泰城校区虽然参赛人数不多,却展现出极高的参与热情,积极参加总校提供的线上集训,并且通过校区间的交流做到资源共享,共同提高。因为大家深知,希望杯从来不是“某一个校区的舞台”,而是“每一个家庭的课堂”。

”希望杯”的顺利举办,离不开广大志愿者的辛勤付出。回望整个赛事,从校区动员、学生初赛,到决赛安排、赛程设置,离不开每一位“希望人”的默默付出。从赛事统筹到现场执行,每一个环节都凝结着“希望人”的心血。希望总教务长赵永革、比赛总裁判长孙旸、秘书长何洁,从初赛规则制定到决赛流程安排,几乎事必躬亲,确保每一个细节万无一失。理事长刘胜更是亲自协调礼品卡、奖状等物资,确保每位获奖同学都能满载而归。

决赛当天,波城、盖城、西城、赫城、泰城、在线等校区的校长与教务长齐聚一堂,现场担当志愿者,大家不是为了“比个高下”,而是为了共同守护这场属于孩子们的文化盛宴。这份跨校区、跨背景的携手合作,正是“希望”最宝贵的财富。三位评委老师:高川、李珊英、陈鑫,坚守在评委席上,连续不间断工作3个多小时,评分认真负责,只为公平公正地评估每一位选手的表现。除了三位评委老师,当天参加比赛的现场工作人员还有:赵永革、孙旸、何洁、徐砺新、赵学智、张群、赵宝献、苏莉娟、沈雅芬、奉英、李文玲、金菊、钱敏,他们的工作为整个比赛的顺利进行提供了坚实的保障。还有波城副理事长成军军,他用镜头记录下了孩子们专注的神情与家长们温暖的笑容。盖城热心家长寿培舜也为“希望杯”留下了珍贵的影像记忆。

当天,各校区参加决赛的选手们表现都非常出色,可圈可点。幼儿组的孩子们稚气十足,萌态可掬;少儿组的同学们讲述故事绘声绘色、惟妙惟肖;少年组选手声情并茂,情感充沛;青少组的同学们大气稳重,气势磅礴。非华裔组选手虽在语言流畅度或标准发音上尚有不足,但他们对中华文化的热爱与执着打动了在场每一位观众,赢得了阵阵掌声。荣获非华裔组第一名的何朗月同学,朗诵了自己母亲原创作品:“我有两个梦,一个是ABC,一个是竖撇捺。。。”,以真挚质朴的语言讲述了非华裔家庭对于中文学习的坚持与情怀,激起了全场共鸣。此外,刚来美国不久的小留学生组选手赵子萱,凭借字正腔圆、抑扬顿挫的朗诵,生动展现了中华语言的独特魅力。令人欣喜的是,本次比赛中有不少同学选择了古诗词作为朗诵作品,带来耳目一新的文化韵味。刘轩同学的《满江红》铿锵有力、慷慨激昂;邓睿莎同学演绎的《木兰辞》从容大气、情感饱满;非华裔组选手强竹涵同学的《蒹葭》则婉约清新、余韵悠长。同学们的精彩表现,不仅赢得了观众们的阵阵喝彩,更充分展现了希望中文学校在中文教学与文化传承上的丰硕成果。

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幼儿组曾苒苒同学朗诵《小蝌蚪找妈妈》

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青少组徐慧琳同学朗诵《我喜欢出发》

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非华裔组强竹涵同学朗诵《蒹葭》

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非华裔组艾小容同学朗诵《狼和小羊》

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非华裔组小米哥表演《小弟和小猫》

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全体参赛学生合影

“希望杯“的初衷是为了让更多的孩子在朗诵中亲近语言、理解文化、建立自信。在外部赛事的激烈竞争中,“希望”以团结的姿态,塑造着属于自己的教育品牌与文化自觉。也正因如此,这场赛事从来不仅仅属于舞台上的选手,更属于每一位默默付出的老师、家长与志愿者。每一位参赛的学生,都是“希望”的骄傲;每一个付出的家庭,都是“希望”最美的风景。奖项只是结果,而过程中的每一份付出,才是真正属于“希望”的荣誉。

从“比赛”到“共鸣”,是“希望”不变的初心。愿未来,每一场“希望杯”都能成为一次心灵的聚会,让语言成为纽带,让文化成为力量,让“希望”这两个字,继续温暖更多的孩子与家庭。团结共荣,永远是“希望”最动人的声音。


2025年“希望杯“获奖名单

幼儿组
一等奖:黄一诺
二等奖:陈薇娅、徐梓凯
三等奖:陈索菲、赵亦阳、曾苒苒
优胜奖:张懿淼、陈华丹
优秀奖:邵心怡、吕舒宇、侯嘉民、寿皓辰、侯皓民、李知行

少儿组
一等奖:张钰菡
二等奖:杨天瑞、尹万宜
三等奖:尹万佳、张柏杨、张以恒
优胜奖:侯欣妤、王思齐
优秀奖:管荣熙、金孜优、陈荣昊、钟若妍、张旦、傅梓杭、胡铱航

少年组
一等奖:刘轩
二等奖:梁博雅
三等奖:蔡欣妍、张米娅
优胜奖:邓睿莎、彭紫墨
优秀奖:陈瀚哲、杜若涵、陈轩瑶、魏子木、梁加昱

青少组
一等奖:陈冰雨
二等奖:徐慧琳
三等奖:付天巧
优胜奖:齐乐乐、王琦嫒
优秀奖:徐诺、姚静薇、吴昊旻

非华裔组
一等奖:何朗月 Luna Stimpson
二等奖:俞梓昀 Kayli Mahoney
三等奖:喻博轩 Wesley Thach、小米哥 Jerry Otte
优胜奖:艾小容 Jodi Abanulo、柯俊杰 Nathan Creed
优秀奖:强竹涵 Julia Pitt、蔡一菲 Evelyn Thai、徐天恩 Isabella Olvesen、易敏敏 Alicia Yee、薛丽丽 Lily、谢慧慧 Aliana Yee

留学生组
优胜奖:赵子萱

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幼儿组一等奖 黄一诺同学《小弟和小猫》

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少儿组一等奖 张钰菡同学 《大写的中国》

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少年组一等奖 刘轩同学 《满江红》

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青少组一等奖 陈冰雨同学 《中国的春天》

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非华裔组一等奖 何朗月 Luna Stimpson 《我有两个梦》

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希望中文学校网站:https://www.hopechineseschool.org,欢迎关注,加入希望!

希望中文学校文宣部 撰稿:陈鑫、赵永革 摄影:成军军

Hope Chinese School Honored at Chinese Embassy Reception for Cultural Dedication and Legacy
希望中文学校参加中国驻美大使馆中文教师招待会 —— 致敬坚守赓续传承,共筑文化之桥

2025年5月9日,中国驻美大使馆隆重举办“大华府地区中文教师招待会”,来自大华府地区多所中文学校的一百五十余名教师代表齐聚一堂,共庆属于中文教师的节日。大使馆特意将此次活动安排在“教师感恩周”,不仅是对广大中文教师的深情致敬,更是一次凝聚侨社力量、共话中文教育使命的重要交流。

中国驻美使馆邱文星公使出席活动并发表致辞。他充分肯定了中文学校和广大教师在海外传播中华语言文化、促进中美人文交流中的重要作用,感谢大家多年如一日坚守初心、默默耕耘,为海外华文教育的发展作出卓越贡献。邱公使表示,希望通过华文教育和人文交流的持续推动,让美国社会能够更加全面、客观、立体地认识真实的中国,进一步增进两国人民之间的相互理解与友谊,夯实中美民间友好交流的桥梁。邱文星公使真挚感人的致辞,引发了现场嘉宾的强烈共鸣,赢得了热烈而持久的掌声。

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中国驻美使馆邱文星公使发表致辞

作为大华府地区中文教育工作者代表,希望中文学校陈鑫老师受邀在会上发言。她代表全体一线教师向大使馆长期以来对海外华文教育的鼎力支持致以诚挚感谢,并围绕“大华府地区华文教育的持续发展”提出了三点建议:一是建立区域交流协作平台,促进各校资源共享、优势互补;二是加强本土师资培养,提升教学质量与专业水平;三是深化文化外展合作,拓宽中文传播的广度与深度。她表示,中文教师不仅是语言的传播者,更是文化的使者,是中美民间交流的重要桥梁。无论时代如何变迁,肩上的使命始终未改,那就是把中华文化的种子撒播到每一位海外学子的心田,帮助他们在多元文化中找到根脉与归属。“希望中文学校愿与兄弟院校携手共进,不断拓展中文教学与文化传播的方式与平台,让中华文化在大洋彼岸继续生根发芽、开花结果,守护好我们的语言之根、文化之魂、精神之脉。” 陈鑫老师充满真情与使命感的发言,获得了使馆领导和与会教师的一致认可。

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希望中文学校陈鑫老师发言

当晚,各中文学校还精心准备了丰富多彩的文艺节目,充分展示了中文教育工作者的风采与才华。希望中文学校的老师们来自西城、赫城、波城、盖城、泰城五大校区,由屈芳老师领唱,倾情演绎了小合唱《在希望的田野上》。悠扬的旋律、质朴的歌词,唱出了教师们在海外坚守中文教育、播撒希望种子的初心与情怀,也表达了对孩子们、对未来、对这片“中文田野”的深深热爱与美好祝愿。歌声回荡在大使馆礼堂,观众的掌声经久不息。

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希望中文学校教师代表演唱《在希望的田野上》,领唱:屈芳

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温馨热烈的会议活动现场

多年来,希望中文学校始终扎根社区,服务华裔家庭,致力于为广大青少年提供优质的中文教育。无论是线上线下的教学创新,还是形式多样的文化活动,希望中文学校始终坚持“语言是根、文化是魂”的理念,培养了一批又一批热爱中文、了解中国的青少年。此次受邀参加大使馆活动,既是对学校长期努力的肯定,更是一次新的激励与鞭策。希望中文学校将继续秉持“弘扬中华文化,服务华人社区”的宗旨,携手大华府地区兄弟学校,不断提升教学水平,创新传播方式,助力中华文化在海外的传承与发展,为中美人文交流、民间友好贡献更大力量。

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希望中文学校老师与中国驻美使馆邱文星公使(后排左八)、公使衔祝笛参赞(后排右一)合影

未来,希望中文学校全体教师将在“希望的田野上”继续辛勤耕耘,用心浇灌,用爱传承,让汉语之声、中华文化之美,跨越山海,源远流长。

希望中文学校网站:https://www.hopechineseschool.org,欢迎关注,加入希望!

希望中文学校文宣部 撰稿:陈鑫 摄影:陆强

Bringing Words to Life, Letting Voices Feel
让文字开口说话,让声音演绎情感——希望中文学校高川老师谈朗诵

希望中文学校文宣部按
高川老师毕业于北京广播学院,是国家一级播音员,持有中国国家广播电影电视部颁发的播音员主持人上岗证书及普通话一级甲等专业证书。在国内曾任广播电台及电视台新闻播音员、节目主持人,深受观众和听众喜爱。现居大华府地区,高老师在希望中文学校担任教师,并开设朗诵学习班,学员涵盖成人及青少年儿童,在华府朗诵界享有盛誉。她多次担任大型朗诵赛事评委,并连续四次担任“全球华语朗诵大赛”美国赛区评委。

高川老师专业背景扎实,教学经验丰富。为了帮助参加“希望杯”和“全球朗诵大赛”的希望中文学校的学生们充分做好赛前准备,高川老师特意给全体参赛学生做了关于朗诵技巧的讲座,欢迎大家欣赏高川老师的精彩分享。


春天是一个浪漫的季节,花儿开了,树叶绿了,小鸟的歌声也更加悦耳动听了!希望中文学校的孩子们也在这明媚的春天里,为即将到来的“希望杯”朗诵大赛和“第八届全球华语朗诵比赛”两场朗诵大赛而积极准备着。

那么什么是“朗诵”呢?“朗诵和朗读”到底有什么不同呢?其实,朗诵是一门语言艺术,是用有感情的语言来表达作品思想、抒发情感的一种艺术形式。很多人将朗诵和朗读混为一谈,实际上它们在本质上是不同的。朗读强调“读”,重在正确、清晰地将文字念出就可以了;而朗诵呢,重点是“诵”,就像唱歌一样,是有韵律和语势的,是一种“角色的扮演,用声音来演戏”,不仅要读准字音,更重要的是通过语调、节奏、情感,以及轻重缓急、抑扬顿挫的表演方式将文字背后的情绪和意图表达出来。让听众或者观众,达于耳际及于心际,打动听众或者观众的心,产生情感上的共鸣。

在朗诵中,情感的把握尤为重要。一篇好的朗诵作品,往往能让人听出喜悦或悲伤、愤怒或坚定等复杂而细腻的情绪。要做到这一点,首先必须深入理解朗诵内容的内涵,准确把握作品的情绪基调。比如作品《在山的那边》,就需要朗诵者设身处地地“进入”角色,脑子里一定要有画面感,这就是朗诵中的技巧----情景再现。把自己当成作品中那个为了梦想一次次失败,又一次次探索的年轻人,最终在经历了无数次困难,最终终于登上了山顶,发现了“山的那边就是海啊!”。要真正能够理解这些文字表面和文字背后的寓意,必须深入分析稿件,才能投入真情实感,让听众感受到“情之所至,声之所发”,而不是干巴巴的大声喊叫和无病呻吟。 当然,对于年龄尚小的孩子来说,这些理解和感受需要老师和家长的指导和帮助才行。

再比如故事《小弟和小猫》,对于小孩子来说,想要把故事讲得生动有趣,语调和音色的变化,以及与肢体语言的配合是非常重要的。他们可以通过不同的语气来表现人物之间的对话,叙述的声音是一种,表达小猫、小弟的声音则应该有区别和音色的变化,高兴的时候声音就轻快语气上扬,紧张的时候语调就急促慌张。此外,适当的手势、表情也能增强表现力,让故事更富有画面感。这样小朋友就能讲得好玩有趣,而不是面无表情,从头到尾没有起伏和变化。突出故事的趣味性和生动活泼,让自己情感调动起来,也能调动听众的情绪,引起大家的强烈共鸣,这样讲故事才是精彩和有感染力的。家长和老师可以通过游戏、模仿、表演等方式,引导孩子在讲故事中找到乐趣。

朗诵技巧的掌握包括:节奏控制、语速变化、重音处理、停顿安排等。一个优秀的朗诵者,能通过节奏的快慢使语言张弛有度,通过语调高低展示情感起伏,通过恰到好处的停顿,引发听众的共鸣。情绪激动的段落可以加快语速,增强情绪爆发力;而抒情的段落则应放慢节奏,细腻表达。大赛在即,在此特别提醒家长和孩子们在舞台表演朗诵时,还要注意以下几个方面:

一,仪态端庄,站姿稳定,给人以自信大方的印象。
二,音量适中,吐字清晰,确保观众能听清每一个字。
三,与观众有眼神交流,增强舞台感染力。
四,表情自然,动作适度,不要过度夸张也不能毫无变化。
五,避免背稿生硬,要“说”出来,而不是“背”出来。

很多孩子在比赛中容易紧张,这是一种正常现象。为了减少紧张忘词的情况,必须提前背会朗诵的内容,而且是特别熟。有时候紧张就是因为你没背会,一边想一边说,如果忘了立刻就懵了,肯定会紧张。要做到注意力集中,脑子里只有你要表达的内容才行,不要胡思乱想,即使错了也不要再去想。在心理上把比赛当成一次展示自我的机会,珍惜舞台上的几分钟,自信大方的展现自己的风采就好。

最后,希望所有参赛的孩子们都能认真对待这次比赛,刻苦练习,以饱满的姿态和热情做好参赛前的准备,更希望孩子们在这次比赛中得到了锻炼,提升了自信,同时衷心希望有更多的孩子喜欢朗诵、爱上朗诵。预祝全体同学在两个朗诵比赛中都能取得佳绩!预祝希望中文学校首次举办的“希望杯”朗诵大赛圆满成功!

Hope-Cup Chinese Recitation Contest
用朗诵传播文化,用声音讲述梦想

— 希望中文学校2025年“希望杯”朗诵大赛全面启动!

在这个春意盎然、充满希望的季节里,希望中文学校以弘扬中华文化、提升语言表达能力为宗旨,隆重启动“希望杯”朗诵大赛,并同步组织各校区积极参与第八届全球华语朗诵大赛,为热爱中文的学子们搭建起一个展示个人风采、感受中文魅力的舞台。

本次活动自筹备以来便受到广大师生与家长的热烈响应。为了方便学生和家长报名,学校专门设计了可以同时报名线下”希望杯“和线上”全球华语朗诵大赛“两场比赛的报名表,让学生一次报名,一次准备,可以同时参加两次不同形式不同规模的比赛,充分展现中文朗诵的风采。截至目前,全校已有包括二十多位非华裔学生在内的180余名学生踊跃报名参赛,覆盖从幼儿班到高年级的各个层级,展现出希望中文学校在中文教育领域的深厚底蕴和广泛号召力。

为了更好地统筹赛事资源与进度,希望中文学校刘胜理事长亲自发起并组建了“朗诵大赛管理小组”,为两项赛事的组织工作做了详细安排:负责制定大赛章程、技术支持、评审标准、视频指导、晋级推荐、宣传推广等各项工作,确保比赛规范有序、高效推进。秘书长何洁负责与全球华语朗诵大赛组委会协调,并在其努力下希望中文学校获准成为协办单位之一。赵永革总教务长则负责“希望杯”比赛的具体组织活动,安排场地、评委、奖项等等工作。学校特别聘请了曾担任全球华语朗诵大赛评委的高川老师担任评委负责人,并给全校报名参加朗诵比赛的选手提供集中专项培训。高老师从专业角度从语音语调、节奏控制、感情表达、台风训练等多个维度,为孩子们的舞台表现提供了全方位指导。

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(高川老师给希望参赛学生线上培训)

各校区的教务长在校长的支持下也积极参与赛事筹划与组织,做了大量准备工作:了解赛事安排,协调校区资源,组织学生报名等。为了保障赛事的公平、公正与高水准,各校区积极行动,迅速组织校内选拔与初赛。目前,波城校区和盖城校区已率先完成校内初赛,初赛现场气氛热烈,佳作频出。参赛选手们或深情款款,或铿锵有力,或娓娓道来,朗诵内容涵盖诗词、散文、故事讲述等多种题材,充分展现出学生们对中文语言的热爱与掌握。西城和其他校区也在紧锣密鼓地积极筹备校区内部初赛。从报名通知发布、报名审核,到流程安排、评委邀请,每一个细节都凝聚着老师与志愿者们的心血与汗水。

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(盖城校区初赛选手和义工)

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(波城校区初赛现场)

作为希望中文学校首次举办的校级朗诵赛事,“希望杯”不仅是一次校内才艺的集中展示,更是我校学生参与全球华语朗诵大赛的重要选拔平台。全球华语朗诵大赛是一项覆盖全球华人社群、具有广泛影响力的高水平赛事。希望中文学校一直积极推动学生走出课堂、面向世界,鼓励他们在真实语境中使用中文、热爱中文、传播中文。这一次希望中文学校作为协办单位之一,更是通过举办“希望杯”比赛,选拔脱颖而出的优秀选手代表学校迈上国际舞台,与来自世界各地的中文学习者同台竞技、交流切磋,在更广阔的舞台上展现中文之美。

朗诵,是用心灵去感知语言的魅力,用声音去描绘文字的灵魂。在朗诵中,孩子们不仅练就了标准的语音、流畅的表达,更学会了倾听与感悟,感受到了中华语言文字的韵律之美和情感力量。“希望杯”不仅是一次语言能力的较量,更是一次心灵的共鸣与文化的熏陶。它连接了孩子与父母、教师与学生,也连接了希望中文学校与更广阔的中文教育社区。让我们共同期待这场文字与声音的盛宴,期待希望学子们在“希望杯”舞台上熠熠生辉!

我们相信,每一个认真朗诵的孩子,都是文化的传承者;每一次发自内心的诵读,都是对中华语言最美的礼赞!用朗诵传播文化,用声音讲述梦想,让中文飞扬全球!

希望中文学校文宣部 撰稿:陈鑫 图片:各校区提供

Our School

我们的学校

80.0%

Teachers and Staff with Postgraduate Degrees
拥有硕士博士学位的教职员工

希望中文学校的教职员工大多拥有硕士或博士学位,真正是一支知识渊博、德才兼备的高素质团队。

90.0%

Students Scored 5 in AP Chinese Exam
参加AP中文考试得满分比率

历年来所有报考AP中文考试的我校学生,90%获得满分5分。

66.7%

Campuses with 10+ Years of Service
建校十年以上的分校

希望中文学校现有八个校区,其中六所具有十年以上历史。它们是:马大|College Park, 洛城|Rockville, 北维|Fairfax, 赫城|Herndon ,盖城|Gaithersburg,和西城|Chantilly。

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